初升高銜接班、幼小銜接班、全科補(bǔ)習(xí)班、歷史、地理、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課外輔導(dǎo)班、小升初銜接班、高中、初中、小學(xué)等形式的一對(duì)一課外輔導(dǎo)，每位老師，都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行輔導(dǎo)，真真切切做到的以學(xué)生的未來(lái)為主。
教學(xué)特色：
1. 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。個(gè)性化一對(duì)一特聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，為您孩子量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
2.一對(duì)一教師輔導(dǎo)，深刻透徹挖掘激發(fā)學(xué)生的潛能。同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
3. 以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，專(zhuān)業(yè)為學(xué)生量身制作備課，真正的因材施教。
4.掌握知識(shí)的同時(shí)，溝通連接家長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
5.根據(jù)學(xué)生自身的情況需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識(shí)模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,全科提升成績(jī)。
6.時(shí)間自由,隨到隨學(xué),一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī)。
個(gè)性化輔導(dǎo)：
1.專(zhuān)項(xiàng)科目重點(diǎn)突破， 快速記憶音標(biāo)、單詞、詞語(yǔ)、常識(shí)、文章、公式、定理，構(gòu)思作文、分析文章
2.課程輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)梳理，打造完整知識(shí)體系，鍛煉分析、思維和閱讀理解的能力
3.新課同步精講，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，完美過(guò)渡、知識(shí)銜接，迅速縮短升學(xué)后適應(yīng)過(guò)程，運(yùn)用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率
4.新舊銜接知識(shí)點(diǎn)循環(huán)補(bǔ)漏，順利渡過(guò)“爬坡期”，將習(xí)慣與應(yīng)試雙結(jié)合，彌補(bǔ)弱勢(shì)，腦圖歸納全局把握知識(shí)點(diǎn)
5.緊跟較新教育資訊，歸納必考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，全年沖刺精講，塊塊擊破，打造完整知識(shí)體系
學(xué)習(xí)中心教師傾力傳授學(xué)習(xí)方法,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃,上課環(huán)境舒適安全,作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量,授課老師用心負(fù)責(zé),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣, 服務(wù)體系健全,,陪伴監(jiān)督指導(dǎo),學(xué)無(wú)后顧之憂(yōu)。
校區(qū)覆蓋范圍：蘇州吳江區(qū)、姑蘇區(qū)、虎丘區(qū)、吳中區(qū)、相城區(qū)、園區(qū)、昆山、太倉(cāng)區(qū)域均可就近安排。
